Arte Latino Teacher Guides

Discover how to integrate Latino art into your classroom

The Smithsonian American Art Museum’s educational materials are free for your use. Teacher Guides are downloadable PDFs, listed with corresponding standards and grade levels for your convenience.

Arte y Cultura Latino: La tradición artística del Sudoeste / Latino Art & Culture: Artistic Tradition in the Southwest

¿Cuáles son las influencias históricas en el desarrollo de las tradiciones artísticas del sudoeste?

Esta porción del módulo de Arte y Cultura Latino explica cómo la tradición de los santos reflejo de los valores culturales del pasado y presente.

 

Media - 1995.50.59 - SAAM-1995.50.59_1 - 12619

Carmen Lomas Garza, Lotería-Tabla Llena, 1972, hand-colored etching and aquatint on paper

Tema y grado primarios: Artes visuales 5–12

Tema y grado secundarios: Historia –12 de los Estados Unidos.

Componentes: contexto histórico, imágenes y descripciones de la imagen, mapa de pueblos y ciudades en el Sudoeste, biografías del artistas, sugerencias de las actividades de los estudiantes.

Estándares: Artes visuals: K-12.6 que hacen conexiones entre los artes visuales y otro disciplinas; K-12.4 que entiende los artes visuales en lo referente a historia y las culturas; K-12.3 que elige y que evalúa una gama de tema. 

La historia de los Estados Unidos: Era 1 reunión de tres mundos (principios a 1620); Era 2 Colonización y establecimiento (1585-1763).

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What are the historical influences on the development of artistic traditions in the Southwest US?

This portion of the Latino Art & Culture module explains how the santo tradition reflects past and present cultural values.

 

Media - 1995.50.59 - SAAM-1995.50.59_1 - 12619

Carmen Lomas Garza, Lotería-Tabla Llena, 1972, hand-colored etching and aquatint on paper

Primary Subject and Grade: Visual Arts 5–12

Secondary Subject and Grade: US History 5–12.

Components: Historical context, images and image descriptions, map of pueblos and towns in the Southwest, artist bios, student activity suggestions.

Standards: Visual Arts K12.6 Making Connections Between Visual Arts and Other Disciplines; K12.4 Understanding the Visual Arts in Relation to History and Cultures; K12.3 Choosing and Evaluating a Range of Subject Matter.

US History Era 1 Three Worlds Meet (Beginnings to 1620); Era 2 Colonization and Settlement (1585-1763).

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Arte y Cultura Latino: El cruce de culturas y la mezcla de influencias / Latino Art & Culture: Mixing Cultures and Blending Influences

¿Cuáles son las fuentes históricas, sociales, y culturales que informan al trabajo de las artistas latinoamericano?

Esta porción del módulo de Arte y Cultura Latino describe raíces culturales del Latino de una mezcla rica de fuentes europeas, indígenas, y africanas.

 

Untitled - 1991.61 - 118889

Larry Fuente, Game Fish, 1988, fiberglass, black auto-body type epoxy resin, polyurethane resin, plywood, plastic found objects including beads, buttons, poker chips, badminton birdies, ping pong balls, rhinestones, coins, dice, plastic figurines, combs, miniature pinball games

Tema y grado primarios: Artes visuales 5–12

Tema y grado secundarios: Historia –12 de los Estados Unidos.

Componentes: contexto histórico, imágenes y descripciones de la imagen, biografías del artistas, sugerencias de las actividades de los estudiantes.

Estándares: Artes visuals: K-12.6 que hacen conexiones entre los artes visuales y otro disciplinas; K-12.4 que entiende los artes visuales en lo referente a historia y las culturas; K-12.3 que elige y que evalúa una gama de tema. 

La historia de los Estados Unidos: Era 1 reunión de tres mundos (principios a 1620); Era 2 Colonización y establecimiento (1585-1763).

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What are the historical, social, and cultural sources that inform the work of Latino artists?

This portion of the Latino Art & Culture module describes Latino cultural roots from a rich mixture of European, indigenous, and African sources.

 

Untitled - 1991.61 - 118889

Larry Fuente, Game Fish, 1988, fiberglass, black auto-body type epoxy resin, polyurethane resin, plywood, plastic found objects including beads, buttons, poker chips, badminton birdies, ping pong balls, rhinestones, coins, dice, plastic figurines, combs, miniature pinball games

Primary Subject and Grade: Visual Arts 5–12

Secondary Subject and Grade: US History 5–12.

Components: Historical context, images and image descriptions, artist bios, student activity suggestions.

Standards: Visual Arts K12.6 Making Connections Between Visual Arts and Other Disciplines; K12.4 Understanding the Visual Arts in Relation to History and Cultures; K12.3 Choosing and Evaluating a Range of Subject Matter.

US History Era 1 Three Worlds Meet (Beginnings to 1620); Era 2 Colonization and Settlement (1585-1763).

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Arte y Cultura Latino: La nueva vida en los Estados Unidos / Latino Art & Culture: Making a New Life in the United States

¿Cuáles son los factores históricos que influyen sobre las modalidades de migración e inmigracón a los Estados Unidos de la población de origen latinoamericano?

Esta porción del módulo de Arte y Cultura Latino describe cómo se han adaptado los latinos a su Nuevo entorno, desde la perspective de los artistas mexicano-americanos, puertorriqueños y cubano-americanos.

 

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Jesse Treviño, Mis Hermanos, 1976, acrylic on canvas

Tema y grado primarios: Artes visuales 5–12

Tema y grado secundarios: Historia –12 de los Estados Unidos.

Componentes: contexto histórico, imágenes y descripciones de la imagen, biografías del artistas, sugerencias de las actividades de los estudiantes.

Estándares: Artes visuals: K-12.6 que hacen conexiones entre los artes visuales y otro disciplinas; K-12.4 que entiende los artes visuales en lo referente a historia y las culturas; K-12.3 que elige y que evalúa una gama de tema. 

La historia de los Estados Unidos: Era 8 La Gran Depresión y la Segunda Guerra Mundial (1929-1945) Era 9 Estados Unidos de la posguerra (1945 a las comienzos de los años 70) Era 10 Estados Unidos contemporáneos (1968 al presente).

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How can artwork teach us about Latino culture in the United States?

This portion of the Latino Art and Culture module takes a close look at the art and culture of Puerto Rican-Americans, Mexican-Americans, and Cuban Americans.

 

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Jesse Treviño, Mis Hermanos, 1976, acrylic on canvas

Primary Subject and Grade: US History 5–12; Visual Arts 5–12

Secondary Subject and Grade:

Components: Artist Bios, Detailed image descriptions, Student Activity suggestions

Standards: US History Era 8 The Great Depression and World War II; Era 9 Post-War United States (1945–early 1970s); Era 10 Contemporary United States (1968–present).

Visual Arts K–12.6 Making Connections Between Visual Arts and Other Disciplines; K–12.4 Understanding the Visual Arts in Relation to History and Cultures; K–12.3 Choosing and Evaluating a Range of Subject Matter.

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Arte y Cultura Latino: La expresión de cuestiones de interés social / Latino Art & Culture: Expressions of Social Concern

¿Cuáles son las fuentes históricas y culturales que informan al contenido social de la obra de los artistas latinos?

Esta porción del módulo de Arte y Cultura Latino examina el movimiento chicano en los Estados Unidos.

 

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Emanuel Martinez, Farm Workers' Altar, 1967, acrylic on mahogany and plywood

Tema y grado primarios: Artes visuales 5–12

Tema y grado secundarios: Historia –12 de los Estados Unidos.

Componentes: contexto histórico, imágenes y descripciones de la imagen, biografías del artistas, sugerencias de las actividades de los estudiantes.

Estándares: Artes visuals: K-12.6 que hacen conexiones entre los artes visuales y otro disciplinas; K-12.4 que entiende los artes visuales en lo referente a historia y las culturas; K-12.3 que elige y que evalúa una gama de tema. 

La historia de los Estados Unidos: Era 9 Estados Unidos de la posguerra (1945 a las comienzos de los años 70).

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What are the historical and cultural sources that inform social content in Latino artworks?

This portion of the Latino Art & Culture module examines the Chicano movement in the US.

 

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Emanuel Martinez, Farm Workers' Altar, 1967, acrylic on mahogany and plywood

Primary Subject and Grade: Visual Arts 5–12

Secondary Subject and Grade: US History 5–12.

Components: Historical context, images and image descriptions, artist bios, student activity suggestions.

Standards: Visual Arts K12.6 Making Connections Between Visual Arts and Other Disciplines; K12.4 Understanding the Visual Arts in Relation to History and Cultures; K12.3 Choosing and Evaluating a Range of Subject Matter.

US History Era 9 Postwar United States (1945 to early 1970s).

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Public Sculpture: Vaquero

What was the Mexican contribution to the cowboy heritage?

This lesson explains stereotypes and the difference between real and mythical cowboys.

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Luis Jiménez, Vaquero, modeled 1980/cast 1990, acrylic urethane, fiberglass, steel armature

Primary Subject and Grade: Visual Arts 5–12, U.S. History 5–12.

Components: Historical context, images and image descriptions, student activity suggestions, bibliography, glossary, artist biography.

Standards: Visual Arts K–12.6 Making Connections Between Visual Arts and Other Disciplines; K–12.4 Understanding the Visual Arts in Relation to History and Cultures; K–12.3 Choosing and Evaluating a Range of Subject Matter.

US History Era 4 Expansion and Reform (1800–1861).

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